Sekolah Rakyat di Dukuh Semar: Peluang dan Tantangan bagi SD dan MI Sekitar
Oleh: AbahRoy
Ketua DPC Aswin Kota Cirebon
Pemerintah Kota Cirebon tengah menggulirkan wacana pendirian Sekolah Rakyat di kawasan Dukuh Semar, tepatnya di Rumah Susun Harjamukti.
Program ini merupakan inisiatif nasional yang diusung Presiden Prabowo Subianto, dengan tujuan memberikan akses pendidikan gratis dan fasilitas asrama bagi anak-anak dari keluarga miskin ekstrem.
Rencana ini tentu disambut dengan antusias oleh masyarakat, mengingat masih banyak keluarga yang kesulitan mengakses pendidikan layak karena keterbatasan ekonomi. Sekolah Rakyat hadir bukan hanya sebagai tempat belajar, tetapi juga tempat tinggal, dengan fasilitas lengkap yang disediakan negara.
Jenjangnya pun tidak tanggung-tanggung, mencakup pendidikan dasar hingga menengah.
Namun di balik optimisme itu, muncul pertanyaan penting: bagaimana dampak kehadiran Sekolah Rakyat ini terhadap sekolah-sekolah dasar yang telah lama hadir di wilayah tersebut, khususnya SD dan Madrasah Ibtidaiyah (MI)?
Tantangan Nyata bagi SD dan MI
Kehadiran Sekolah Rakyat di wilayah padat penduduk seperti Harjamukti jelas membawa tantangan bagi sekolah yang sudah eksis.
Fasilitas yang lengkap dan biaya pendidikan gratis bisa menjadi magnet kuat bagi masyarakat, terutama bagi orang tua dari kalangan menengah ke bawah.
SD dan MI, termasuk lembaga pendidikan berbasis pesantren seperti MI Madinatunnajah,dan MI lain yg berada di wilayah Kec.Harjamukti berpotensi mengalami penurunan jumlah pendaftar jika tidak melakukan langkah antisipatif.
Secara strategis, Sekolah Rakyat bisa mengubah peta pilihan masyarakat terhadap lembaga pendidikan.
Dalam sistem zonasi yang berlaku di sekolah negeri, MI di bawah Kementerian Agama memang lebih fleksibel.
Tapi fleksibilitas itu kini diuji dengan hadirnya alternatif baru yang juga menawarkan kemudahan dan fasilitas unggulan.
Peluang untuk Bangkit dan Berbenah
Meski menjadi tantangan, kehadiran Sekolah Rakyat juga bisa menjadi momentum kebangkitan bagi SD dan MI. Lembaga pendidikan ini dapat menonjolkan keunggulan khas merekterutama pada aspek pembinaan karakter, nilai-nilai agama, serta kedekatan emosional antara guru dan murid.
MI Madinatunnajah, misalnya, memiliki basis pesantren yang kuat dan pembiasaan akhlak mulia yang tidak mudah ditemukan di sekolah lain.
Selain itu, ini saat yang tepat bagi SD dan MI untuk memperkuat kolaborasi dengan masyarakat serta meningkatkan mutu pengajaran, manajemen kelembagaan, dan fasilitas belajar.
Sekolah-sekolah berbasis komunitas yang mampu menjaga kepercayaan orang tua akan tetap bertahan bahkan di tengah persaingan yang ketat.
Penutup
Wacana pembangunan Sekolah Rakyat di Dukuh Semar adalah cermin dari niat baik pemerintah dalam menyelesaikan persoalan ketimpangan pendidikan.
Namun, keberhasilannya tidak boleh menjadi ancaman bagi lembaga yang telah lebih dahulu berdiri.
Sebaliknya, ini harus menjadi pemantik bagi seluruh ekosistem pendidikan di Cirebon untuk terus tumbuh bersama.
Karena pada akhirnya, pendidikan bukan sekadar tempat menuntut ilmu, tapi ruang pembentukan manusia seutuhnya—yang cerdas secara intelektual, matang secara emosional, dan kuat secara spiritual.
Kota Cirebon,17/04/2025
—
